Одаренность в младшем школьном возрасте (7-11 лет)

Младший школьный возраст играет особую роль в развитии личности ребенка. Ребенок доверяет старшим, эта вера безгранична. Дети в этом возрасте весьма чувствительны к оценкам взрослых. Оценка собственной личности нередко бывает отражением мнений взрослых о ребенке.

Нередко развитые способности у ребенка обнаруживаются в учебной деятельности, и связаны с развитием познавательной сферы (внимание, память, мышление, воображение).

К концу младшего школьного возраста авторитет взрослых постепенно утрачивается. Большое значение в жизни детей начинают играть сверстники. Активно формируются и развиваются навыки общения с ровесниками, завязываются прочные дружеские отношения.

Способные дети часто не распознаются взрослыми, так как оценивается, прежде всего, успеваемость и успешность обучения в школе.

Родителям следует обратить внимание на следующие особенности ребенка:

 интеллект выше среднего;

 умение принимать решения;

 чувство ответственности;

 настойчивость;

 терпимость и терпение в работе с людьми;

 энтузиазм;

 умением ясно выражать мысли в устной и/или письменной форме;

 живость и любознательность;

 независимость в действиях;

 инициатива, стремление участвовать во всем новом;

 использование воображения в мышлении;

· гибкость в подходах к проблемам;

 разнообразные интересы;

 чувство юмора;

 трудности в нахождении близких по духу друзей;

 проблемы участия в играх сверстников, которые им неинтересны;

 нежелание быть таким, как все;

 трудности в школе, где отсутствует стимуляция интеллектуального развития;

 ранний интерес к проблемам мироздания.

Рекомендации для родителей

Поддерживайте в ребенке интерес к творчеству, оригинальность.

Никогда не ругайте его за то, что он делает что-то не так, как все.

Уважайте в ребёнке право на собственный выбор занятий, игр и на собственное дело.

Помните, что вы должны приспосабливаться к ребёнку, а не он к вам.

Помогайте справляться с проблемами в общении со сверстниками и взрослыми.

Найдите для него друзей, которые были бы так же хорошо разви­ты, как и он.

Не увлекайтесь соревновательными методами. Если ваш ребёнок бу­дет всегда победителем, другие дети могут его возненавидеть.

Не говорите об одарённости ребёнка в его присутствии, не перех­валивайте его.

Не требуйте от ребёнка, чтобы он всегда и во всём был лучшим.

Делайте все возможное, чтобы обеспечить ребенка игрушками, бумагой для рисования, музыкальными инструментами - всем тем, что он сможет использовать для развития своих интеллектуальных и художественных способностей. Не ограничивайте ребенка в принадлежностях для игры и работы.

Сделайте вашу собственную жизнь как можно более интересной и насыщенной. Детям важно осознавать, что их родители находят хорошее применение своим способностям, развиваются. Пусть дети участвуют в ваших занятиях вместе с вами. Неважно, какие именно это занятия, лишь бы они способствовали самореализации, творческому развитию. Важен сам факт живого совместного общения.

Старайтесь реалистично оценивать способности вашего ребенка. Если требования неоправданно высоки, это может навредить ребенку. Когда ребенок не может достичь поставленной вами цели, его чувство собственного достоинства может резко понизиться из-за этой неудачи.

Относитесь к ребенку ласково и чаще хвалите его там, где это оправданно - вам нужно создать в доме атмосферу тепла и доверия. Это дает ребенку психологическую свободу пробовать новые идеи и применять новые знания без страха получить в ответ резкое замечание.